在警犬的培养过程中，幼犬教学研究起着承上启下的作用，在警犬从仔犬到受训犬的成长阶段的培养起着至关重要的作用。警犬在幼犬期，各种行为都处在萌芽和发展期，此时提供良好的外界环境，纠正幼犬的不良行为非常重要。

本文针对近年受训犬淘汰率较高的问题，结合自身长期观察、总结、试验，从幼犬行为的角度,总结了几类幼犬不良行为表现方式及其解决办法，力求提升警用幼犬的受训品质。

一、幼犬本能欲望过强

在犬类的幼年期，身体各项机能处于迅速发展阶段，随着体能的逐步增强，本能欲望也会随着增长，猎取欲望和撕咬欲望过强都会对训练造成不利影响。

（一）猎取欲望过强

1.幼犬从初期的与母犬互动、与犬群互动到与人互动的过程中兴奋性较强。在类似猎捕的游戏中处于过度兴奋的状态，容易造成训导员体力不支以及幼犬群难以掌控的情况。

对策：在游戏时可两人一起进行物品传递或使用“钓竿”、“弹力球”、“长麻棒”等犬不易得到又远离身体的物品。幼犬群被动态物品吸引，就不会分散，便于管理。可以消耗犬的部分体力，同时达到锻炼幼犬体能的效果。

2.幼犬在猎取物品的游戏中，由于过度兴奋或长时间得不到奖励物品处于焦急状态，会出现撕咬训养员的衣服或衔手的行为。

对策：犬在表现出不当行为时（过度兴奋而忽视指令），终止正在进行的活动，暗示犬过度兴奋会使游戏终止。逐步延长犬获得物品的时间，防止犬长时间得不到物品出现焦急状态。

（二）撕咬欲望过强

1.幼犬在生长期需要磨牙，出现啃咬玩具、牵引带、犬笼等训练用品的行为。有时，还会咬断牵引带跑掉。

对策：（1）玩耍时如果犬啃咬玩具，可取走玩具并将其置于一旁不加理睬，以此来警告它。（2）带犬外出时使用一些玩具转移注意力，在犬啃咬牵引带时敲击犬嘴，也可以用一段时间的铁链。（3）避免咬嚼玩具，在犬得到玩具后陪它玩耍，玩一会儿之后用食物或者其他物品置换犬口中的玩具。

2.幼犬出现啃咬电线、沙发、拖鞋等生活用品的行为。

对策：在犬独处时控制它的活动范围并准备一件适合的玩具、咬胶棒或磨牙棒，满足犬的啃咬需求。

二、幼犬等级意识过强

幼犬随着身体各项机能的迅速发展，自信心增强，想要凸显自己在犬群里的地位，在与其他犬玩耍时动作粗野，试图使对方承认自己的地位更高，使对方不愉快，甚至攻击其它幼犬。幼犬随着年龄增长，会出现挑衅训导员权威，游戏时有撞击、前扑、蹬踏等粗野行为。随行始终走在训导员前面或抢先进门，蹲在座位上或床上，脚搭在训导员身上或高处显示其支配地位。

（一）支配欲过强

1.幼犬与其他犬在玩耍时动作粗野或出现攻击行为。

对策：当幼犬在与其它犬玩耍时，动作粗野或出现攻击行为，抓住犬后脖颈拎走，马上终止犬正在玩的游戏。之后，对它不予理睬，让它有个反思的过程。它会把这种行为和它小时候从母亲那里学到的相似行为联系在一起，明白这种行为是不恰当的，从而纠正该行为。

2.对训导员出现挑衅行为。

对策：（1）用低吼的方式告诫它你很生气、抬起膝盖在它前扑撞击时，给它反作用力，在它搭在你身上时，用力推开它。（2）通过摁倒它、控制它的进食或自由等方式显示训导员的权威地位。（3）在犬抢在训导员前面时强迫它停下来或者向后走，多花些时间引导，让它明白只有跟着训导员，才能一切正常。（4）当犬一出现相应支配行为时，训导员应毫不犹豫采取果断行为打消它的念头。（5）在游戏中通过控制游戏内容和方式突出训导员的支配地位。

（二）攻击欲过强

1.犬在护食时极度仇视，攻击其它犬或训导员。比如会到其它幼犬面前争抢食物。

对策：将犬拴系，等犬面对训导员拿着食盆不再激动时，再给它吃，接下来练习它在进食时也学会驯服。

2.靠近犬舍时，幼犬攻击其它犬、训导员。

对策：如果因为安全感不够而攻击，就多带犬到人多犬多的地方接受些愉快的事情。对天生喜欢用武力解决问题的犬，有必要发出严厉的口令“非”，并用适量的刺激制止犬的攻击。

（三）占有欲过强

1.将获得的礼物藏起来或把猎物撕成许多块。

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