在高中阶段的历史教学中,教师对学生的核心素养培养有了更多的关注,通过培养学生的历史学科核心素养,历史学习与学生的现实发展之间可以产生更为紧密的连接.历史解释是高中历史核心素养中的一个方面,通过对历史解释能力的培养,学生可以更为客观、公正、理性地看待历史问题,对历史问题进行更为深入的认识与思考.教师需要对学生历史解释能力的培养给予更多的重视,结合高中阶段的历史课程教学内容,培养学生的历史解释能力

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