伴随着课程改革的进行,新课标给教师的教学提出了越来越高的要求,在此背景下,如何达成教学效果的有效优化,就成为每一个教育研究者开展教学研究的目标。对于初中地理而言,也是如此,其作为初中阶段学生所要学习的重点科目,对于学生的成长与能力发展至关重要,作为初中地理教师,在实际的教学过程中就需要能尝试着寻找更加有效的教学方法开展教学。文章对初中地理生活化情景教学策略进行了分析。

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