关于统计建模课程教学的实践,对传统的教学授课方式进行了一定的改革,通过引入教学项目案例,探讨和构建了统计建模课程的项目驱动式教学实施路径.对比了项目驱动教学使用前后学生的学习成绩和学生对课程的满意度,发现学生的课程成绩和学习的主动性有了明显的提升.同时,本课程的项目驱动教学实施也可以为其他课程教学提供好的参考.

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