文章目录

1 引言

2 核心素养的定位

3 核心素养与传统项目化课程评价方式的缺点

(1)主体单一。

(2)忽视核心素养。

(3)忽视过程评价。

(4)技术不规范。

4 与传统评价方式的优点

(1)评价内容更加多元。

(2)评价方式更加多样。

5 总结

文章摘要:勤教善研,扬改革之帆,创新评价模式。作为课程改革组成内容之一,教学评价改革十分重要,但是也是改革重难点。在学生核心素养基础损伤研究课程教学评价方式,灵活开设评价指标,本研究以《新能源汽车底盘》课程教学评价改革的实践为载体,恰当设计评价内容等方面做了有益的探索。经过实施取得了良好的教学效果。

文章关键词:教学评价,核心素养,设计评价内容,

论文作者:郭海军 

作者单位:甘肃能源化工职业学院 

论文分类号: U469.7-4;G712

相关文献:核心素养下学生发展性评价的探索与实践.《新教师》
发展性评价在教学实践中的应用.《教育革新》
创新形式,实现劳动与技术发展性评价.《小学教学参考》

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