文章摘要:针对课程思政如何融入专业课程的教学中，本文作了一些尝试和探讨，以研究生课程“测量误差分析与近代测量平差”为例，对该课程如何提取思政元素进行了深入研究，结合工程案例分析，提出了测绘类课程思政应以培养学生的职业道德和专业素养为切入口，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。实施后通过学生无记名调查得出统计结果，验证了融入方式的有效性。

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论文作者:王穗辉 潘国荣 张松林 

论文DOI:10.14188/j.2095-6045.2020408

论文分类号:G643.1;P207-4

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