文章目录

一、新教材背景下高中语文教学的不足

（一）教学目标流于形式

（二）教学方法不求甚解、追求新潮

二、新教材背景下高中语文教学的对策

（一）深入学习，提升教育科研意识，提高语文教学质量

（二）构建教学课堂场景，鼓励学生积极参与

文章摘要:在新课程下,教师应转变角色融入新课程的小学语文教学中;转变课堂教学意识,成为新教材的开发者和实践者,在课堂上给学生自由的想象,使新课程背景下的高效课堂不再是枯燥的教学过程,而是师生共同进步的教与学的过程。

文章关键词:

论文分类号:G633.3

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