原标题：【教与学革命】哲学学院：“课程思政”，让专业课更具育人价值

通讯员：严璨

如何在新时代背景下充分发挥专业课育人价值？在知识传授中注重价值引领？在价值传播中彰显知识力量？大力推进“课程思政”建设，不仅是对“教书育人”这一教学本质的回归，更是对党领导下的高等教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”等根本性问题的回应。

哲学学院以获批武汉大学院（系）“十大育人”特色工作基地——课程育人基地为契机，积极探索，紧紧围绕“强化专业课程育人功能”这一目标开展“教与学革命”的研讨，创新“课程思政”工作机制，对“课程思政”建设重点领域进行系统化和整体性设计，画好“课程思政”建设重点任务“施工图”，开展了“课程思政”教学改革研究专项课题申报工作，以提高教师对“课程思政”建设的认识，激发教师申报“课程思政”建设项目的积极性。目前共有12个教研团体，其中有8门课程改革类项目将围绕着哲学学院主要核心专业课程开展“课程思政”建设工作。在专业课程中开展“课程思政”建设，着力提升人才培养质量。

《马克思主义哲学史》“课程思政”改革项目：本项目的课程负责人为马克思主义哲学教研室吴昕炜副教授，团队成员包括何萍教授、赵凯荣教授。本课程在已有的精品专业课建设成果的基础上，进一步深化改革课程体系、教学内容和教学方法，培养、锻炼、提高学生的理论思维能力，使其了解和掌握马克思主义哲学萌芽、形成和发展的历史过程，把握马克思主义哲学的发展线索，让学生能够运用历史的眼光看待马克思主义哲学，进而做到全面准确理解马克思主义哲学的精神实质，使其受到马克思主义哲学家伟大人格的鼓舞，坚定地走中国特色社会主义道路。

《马克思主义哲学原理》“课程思政”改革项目：本项目的课程负责人为马克思主义哲学教研室周可副教授，团队成员包括汪信砚教授、李佃来教授、赵士发教授、李志教授、盛福刚副教授、刘秉毅老师等。课程将采取适合哲学教育规律的经典研读方式，帮助学生形成对马克思主义哲学的系统认识和深入理解，将社会主义核心价值观融入课堂教学中，围绕社会主义核心价值观选择研读的经典、设计教学内容和教学形式，从马克思主义哲学的视角阐发社会主义核心价值观的理论基础和重大意义，帮助学生准确理解、切实践行社会主义核心价值观。在项目后期，团队成员将在总结教学改革经验、整理完成讲义的基础上录制授课视频，在慕课中介绍学院在马克思主义哲学研究的前沿成果，为马克思主义哲学原理课注入时代活力。

《中国哲学智慧》“课程思政”改革项目：本项目的课程负责人为中国哲学（国学）教研室廖璨璨副教授，团队成员包括吴根友教授、储昭华教授、孙劲松教授、秦平副教授、肖航副教授、沈庭老师。本课程的建设理念是以专业性引领课程育人，增进学生对中国古代经典与传统文化的亲切感，以理性精神为底色，厚植文化自尊与文化自信。将通过拍摄慕课和课程实录的方式进行，既注重知识的讲授，也重视思维能力和价值观的培养，从而达成本项目以“成人”教育统领“成才”教育的宗旨，实现以教育养成人格，以人格承担文化理想。

《周易导读》“课程思政”改革项目：本课程负责人是国学院孙劲松教授，课程建设是在引导学生们完整理解儒家经典《周易》的文化内涵，注重义理、了解象数，避免进入数术之误区。在课程讲授中注意弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化，引导青年学生树立《易传》中“自强不息、厚德载物”的君子人格。

上一篇：教学管理工作会议学习体会
下一篇：没有了