大众网·海报新闻记者 程世洋 王兆雪 潍坊报道

2020年是潍坊天立学校的质量服务年，也是潍坊学区提高教育教学质量的关键之年。为构建高效课堂，深化课堂改革，搭建青年教师专业成长的平台，提高青年教师的业务素养和专业水平。在学区课程质量部的精心组织下，我校于10月14日、10月15日开展教学大比武活动。

为了更好地实现“对课标理解得深，对教材研究得透，对学习目标把握得清，对教学重难点把握得准”这一目标，各位参赛教师认真教研，反复磨课，深刻把握学科核心素养，为此次比武做了精心准备。

课堂上教态自然、精神饱满、语言精炼、板书有序、思路清晰，课堂设计注重突出学生主体地位和对学生思维的启发，有效利用双边互动。不是为了某一个学生，而是为了每一个学生，完美呈现了天立教育课堂模式的深刻内涵。同时，变传统“教教材”为整合性地“用教材教”，用人格砥砺人格，用智慧启迪智慧，用激情点燃激情，变沉闷的课堂为灵动的、智慧生成的、人性彰显的舞台，充分展现出了新一代年轻教师的专业化素养。

每一堂课都是知识与智慧的激情碰撞

每一次参与都是体验与创造的肆意交融

在教师课堂质量比拼结束之后，三位学部校长也就“学部质量建设”做了分享。小学部罗军校长深入阐述小学特色办学理念，初中部杨坤校长分别就教学和教师发展做了详细解读，高中部李世建校长以招生为基点，宏观介绍学部建设。

本次比赛由学校领导班子成员担任评委，从教师的仪容仪表、讲解内容、课堂互动、课件板书等几个模块进行详细考察。比赛现场，评委老师除了客观评价参赛教师的教学外，还分别对参赛教师进行了专业，提出了中肯的意见和建议，激励参赛教师取长补短，不断进步。

活动结束后，何勇明校长做了现场点评。他说，以前我们的授课方式太中规中矩，老师地位太过凸显，反而忽视了学生的作用，通过磨课、研课，我们在教学中不断发挥学生的主观能动性。此次比赛充分体现面向每一个学生的发展，以学生的终身发展为本的教育理念，倡导探究式学习方式，积极构建开放式学科课程，构建基于现代信息技术的学科课程，构建学习结果与学习过程并重的教学评价”的现代教学理念，注重对学生创新精神和实践能力的培养，体现了强烈的课程意识和使命感。质量是学校的立校之基，发展之源。本次的“教学质量大比拼”活动只是一个开始，以后要将教学质量比拼常规化、常态化。

潍坊天立学校以教师课堂教学比武为载体，提高教师解读教材、了解学情、设计教案、驾驭课堂的能力。本着“比武即学习，过程即培训，参与即成长”的精神，进一步引导全体教师关注课堂、研究课堂、关注学生、研究学法，建立新的教学观、师生观，对促进教师专业成长，进一步提高学校的教育教学质量起到了积极的推动作用。

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