“践行新课标 养成好习惯”数学概念教学研讨

--爱民小学学术节系列活动

小学数学概念是数学基础知识的重要组成部分，是发展思维、培养数学能力的基础，概念课的教学一直是教学中的重难点。为了加大对概念课教学的课堂研究，2019年11月28日上午，爱民小学开展“概念课”的课堂教学研讨活动。这次活动由青年教师王亚燚进行授课，部分数学教师参与了听课研讨活动。

王亚燚老师上课中

王亚燚执教的是四年级数学上册《正负数》一课。在这节课中，王老师从生活情境入手，通过用带有“+”或“-”的数表示山峰的高度、表示答题得分情况、商店经营情况等，让学生在具体情境中感受可以用带有“+”或“-”的数可以表示两个意义相反的量，并深入理解“0”的意义。整堂课，教师能将学习目标分解到各个教学环节中，并通过有效的问题设计架构整个知识体系，提高了学生的学习兴趣，提升了学生的数学素养。

课后，大家以这节课为载体，对概念课的课堂教学进行了交流研讨。爱民小学数学学科的全体老师一致认为，在概念课的教学中，一定要发挥学生的主体地位，以学生已有的认知为基础，结合具体生活情景引入并理解掌握相关的概念，为后续概念的应用和解决生活中的实际问题做准备!

最后，崔校长肯定了本次数学教研，并借这次教研活动对青年教师的成长提出了“四力”要求，即青年教师自身要有“动力”，学校会提供“拉力”平台，形成“合力”，最终使每个青年教师成为“给力”的教坛新秀!

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