孩子上学后，家长面对孩子的学习，常操碎了心还不够用，怎么教都没用，像鬼打墙、唱片跳针，常见的是：“孩子明明不笨，花很多时间背，但怎么都背不起来，真的会气死！”、“读书像条虫，坐在椅子上动来动去，不能专心，但怎么讲都没用！”、“同一道数学题，讲解几次，就是不会写！”
影响孩子学习及成绩的因素很多，如孩子缺乏学习兴趣、引导、信心，当中更不乏是不知道用什么方法读书而做了很多无用功。换个角度想，不知道怎么读书这很合理，就像大人换工作，也不可能第一天上班就上手，也需要前辈同事指点，而中小学阶段的孩子，更是需要老师、家长适时适性从旁协助呀！
每个人不只星座、血型、个性不同，也会有不同学习风格，学习风格（Learning styles）指的是每个人都有不一样的学习方式，会有偏好的认识、消化、理解新事物的方式。用适合自己的学习方法，可以进入较佳的学习状态，得到成功的学习经验，进而强化学习信心，形成一个正循环。
学习风格存在不同分类，在这里举出较广为使用的“VAK（视觉、听觉、动觉）模式”。视觉型的孩子通过看会学得较好，如别人的示范、图表、影片等，借着观察吸收新知。听觉型的孩子依靠耳朵听及口说，直接通过听讲或小组讨论，听别人讲解及自己开口说，学新事物时最快的方式是听别人口头教导。动觉型的孩子倾向亲自动手接触、亲身感受体验或操作实体教具。
日常观察，发现孩子的学习风格
根据国外研究指出，中小学生29?视觉型学习者，34?听觉型，37?动觉型学习者，你的孩子是属于哪一种呢？家长可以观察孩子日常喜好及行为表现，了解他们是哪一种学习风格。
视觉型的孩子喜欢画图，对色彩、形状敏感，有不错的观察力；喜欢玩拼图、黏土、堆乐高积木等静态活动；若遇到问题，会通过观察解决问题，比如迷路时，喜欢看地图，找到方向及路径。
听觉型的孩子喜欢听故事及讲故事给别人听；读书或写作业时喜欢发出声音、念出题目，也容易受到周围噪音影响而分心；平时喜欢音乐、节奏感的东西；遇到问题倾向直接开口问，若迷路，更倾向问路不是看地图。
动觉型的孩子喜欢动手做，热衷拆卸或组装玩具、零件，较难静静地坐着一段时间不动；会记得做过什么而不是看过或听过什么；对别人的肢体动作、行为敏感；在做中学习，玩具坏了，喜欢自己动手修理。
伴读教养策略不可不知
了解孩子的学习风格后，最重要的是家长对应的伴读、教养策略，怎么做才算因材施教、对症下药？以下提供几项建议，供家长参考。
1、视觉型的孩子，有图有效果
学习时多使用图片、地图、图表等，用图解帮助孩子学习、化解难点。引导孩子将学习内容图像化，或转化为对照图表、流程图等，这对视觉型的孩子比直接阅读一段密密麻麻的纯文字效果更好。
鼓励孩子自己做学习笔记，笔记可以有文字、图表、图画。
运用不同颜色的笔在课本或笔记标示不同重点，如红色是最重点、黄色是次重点、绿色是自己不熟悉的（颜色分类规则可视科目及孩子学习习惯而定）。
背英文单字可运用单字卡，单字卡有单字及对应图片，文图结合一起学习，可提高记忆效果。
2、听觉型的孩子，说出来是王道
鼓励孩子大声将课程内容朗读出来，反复念出内容重点；也可通过自我录音，反复播放聆听，加强记忆。
使用讨论式学习，与孩子进行问答讨论或让孩子自问自答，让孩子说出学习的内容或问题；当孩子遇到难题时，跟他们进行问答讨论，启动孩子的动脑模式。
当孩子写作业或念书时，保持周遭环境安静，不然孩子很容易分心。
背英文单字融入节奏或借助歌曲。
3、动觉型的孩子，越动越专注
运用小剧场式学习，让孩子通过角色扮演感受、揣摩学习内容，以消化学习重点，演出来的内容就是孩子理解的成果。
借助不同学习辅具、教具、玩具等实际物品，让孩子动手接触、操作。
若孩子在家学习坐不住，容许他们走来走去；阅读时可一边用手指出正在看的内容，通过比手画脚加强记忆，越动越专注。
