语文学科教研中李瑞芹校长做了“新课标引领下的任务驱动式教学”的课标培训。李校长介绍了课程标准新增的“核心素养内涵，主题与载体形式，内容组织与呈现方式，学业质量和教学研究与教师培训”五部分的内容及课程标准对教育教学改革方向的指引作用。教师从宏观上把握了课程标准的变化后，李校长以部编版六年级下册第二单元“外国文学名著”的单元活动设计和课时活动设计为例，具体地从核心素养，任务群，学业质量测评等方面进行了深入浅出，通俗易懂的阐述和解读。培训中老师们敢于提出自己的困惑，李校长给予了详细地解答，在倾听，思考，交流中老师们对新课程标准有了更加深刻的理解。最后，李校长提出希望，希望老师们能反复学习前期专家的课标培训，融会贯通，勇于实践，在实践中加深理解，以课标为指引，把核心素养真正落实学生身上，提升学生的综合能力。

数学篇

英语学科主任从课程目标、课程内容、学业质量评价等方面，分析了2022版义教英语课标的主要变化及意义，并针对核心素养内涵、课程内容中的主题、语篇、语言技能等方面，结合教学实践进行了具体解读。英语组教师通过交流发现，新课标的课程内容具体全面，围绕主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略六个要素，分级进行了详细描述，对教学有特别强的指导意义，并能帮助教师有效把握系统的知识结构，全面提升英语教学。

英语篇

作为教师应该树立终身学习观念，不断补充更新专业知识、提升科学素养，为此全体科学教师在经过新课标培训后再次研讨，在交流碰撞中加深理解。新课标指出课程目标以素养为本，以13个核心概念统领课程内容，将核心概念分解成学习任务，并体现体现学习进阶。为此老师们在理解、区分四个科学核心素养的基础上，借助新课标中详细的课程内容、质量标准学段分类尝试进行备课设计，不断创新实践，将育人蓝图变为现实。

为准确理解和把握新课程方案和课程标准精神，进一步深化义务教育课程和教学改革，建构“双减”背景下核心素养导向的教学结构和学习形态，近日，坊子区第二实验学校开展了“新课标引下的课堂教学变革”的培训与研讨活动。

美术课标培训6月9日，全体美术教师于美术教室401参训。刘璐从艺术新旧课标对比解读、对于新课标的几个观点及面对新课标我们如果做几方面进行培训。张雅琪、李丽敏、袁丽分别结合单元设计对一、二、三学段艺术课标进行解读。张莹莹结合一个课时教学案例设计谈如何在教学中进行新课标落实。全体美术教师又针对国家抽测试题与本次课标的评价对试题命制进行研讨。经过本次培训，美术组对课程标准有了更好的理解，对下一步美术教学有了明确的方向。

道法篇

美术篇

科学篇

杜丽伟主任主持了数学学科新课标引领下的课堂教学变革研讨会，启发老师们要在新课标引领下，结合学校的教育理念展开研讨。又带领老师们共同学习了孔教授的新课标解读讲座，孔教授从国家政策、整体目标以及核心素养三个角度进行了解读。首先结合双减背景阐述了新课程标准重新修订的必要性，接着从整体的教学目标和小学阶段学生需要达到的核心素养方面分析了今后的教学当中我们需作出哪些变革，为老师们对新课标的理解带来了新的启发。最后，杜丽伟主任做了会议总结，希望老师们多学习研读前期的新课标解读讲座，深入理解新课标理念，将核心素养为导向的课堂结构有效的落实到教学中。

学无止境，研亦无止境。坊子区第二实验学校将带领全体教师进一步深入学习，领会新课标精神要旨，践行新课标实质精神，与时俱进，打造智慧、自主的高效课堂。

体育篇

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