随后，历城区各位骨干教师进行了经验分享。历城六中的曹晶钰老师以《踔厉奋发，向教研更深处漫溯》为题，向参加培训的老师们分享了历城六中八年级语文组的教学经验。据了解，历城六中八年级语文组均是新教师，但教学成绩突出，特别是在优秀生培养方面。曹晶钰老师提出，语文教学中要关注课前集体备课，精心研讨找寻最合适的教学方式；关注新授课的教授，落实阅读写作双线并行；关注课后知识落实，充分利用小纸条、晨读小测卷等夯实基础；关注优秀生培养，通过读书节等各项活动全面发展学生能力；关注后进生，因材施教，循序转化，保证全体学生齐步发展。

稼轩学校九年级语文备课组长孙立平老师，分享了本届毕业班全学年教学和复习工作的整体思路、教研活动、资源建设等方面内容。她在分享中提到，教师要在课前做足准备，备课标、备学情、备教材、备策略、备练习，强研提质，提升课堂效率，尤其是在现代文阅读教授时，要注意培养学生圈画、感知、审题、回归等能力。

郭店中学的蔡秀菊老师表示：“相信本次培训对我们所有老师来说，是一段充实而幸福的成长，也是一场沉静而开阔的提升。”历城双语实验学校的王飞说：“作为教师，我感受到首先需要的是专业情感与态度的积淀与深厚，其次是专业信念与理想的坚持与追求，再次是专业知识与技能的丰富与娴熟。”

第一天培训结束后，与会老师收获了不少心得体会，智轩学校的刘春娣老师表示，通过5位老师的分享，学习到了优秀老师的先进经验，“榜样就在身边，5位老师的发言内容质朴、贴地气，扎实有深度”。历城六中的党现雯老师称赞培训“干货满满”，她表示，各位老师不仅分享了可操作、可复制、可借鉴的做法，更把历城语文人的精神和风骨传递出来，“课堂的温度是表面的，唯有深度才能让语文教育具有永恒的力量。备好课是上好课的前提，在日常教育教学中，我也要有计划的多多阅读经典，与名师对话，提高自己的课堂深度，为每一个学生的美好未来奠基。”

在培训的初中语文分会场，教研员宿传勤首先做了“新起点，我们应该怎样做”的主题报告。宿传勤老师结合语文教育教学研究与发展新动向，强调教师要尊重教材、研究教材，遵循语文教学的规律，积极构建语文新课堂；加强教研组、青年教师、骨干教师等团队建设，全面促进教师专业能力提升；推进阅读与写作教学改革，探索优秀学生培养渠道、策略和方法；充分感受、浸润、发扬“勤志文化”，与时俱进，踏实肯干，争取在更高层面取得更大进步。

历城双语亓卫兰老师以“半亩方塘，源头活水，一鉴澄明开胜景”为题目，针对“跟着课文学写作”的具体实施分享经验，亓老师强调选材切入点应准确且新颖，要注重指导学生在写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等，提高独立写作的能力。亓老师呈现了教学中学生的优秀习作，带给老师们深深震撼，启发老师们在实际教学中，努力探索突破写作教学的瓶颈，进而提升全体学生特别是优秀生的学业成绩、学科素养。

同时，宿传勤老师特别强调了要加强语文团队的作风建设，对本次培训的课题设计与分配、分班分组与组长职责、会场纪律与备课过程，提出了明确、具体、严格的要求，期待3.0版的暑期培训资源真正实现智慧共筹、共享，为新学年教学工作服务，不断提高区域语文学科的教学质量。

稼轩学校侯磊老师以《石发散清浅，林光动涟漪》分享了作文教学的所感所得。她提到，作文教学应针对性训练学生习作能力，包括提升学生审题能力、准确解读题目、回归教材寻方法、巧妙提升立意、注重日常书写、扩充积累切题且情感丰富的素材等，在实际操练中逐步提升学生写作水平。

唐冶中学张同敏老师以“更行，更远，更生”为主题分享了今年参加省市区优质课比赛的收获。张同敏老师认为，备一堂好课在研读文本的同时需要兼顾内容层、意脉层、审美层，备课时要清晰起点、深度，敢于质疑、推翻、重建构思教学设计。她真诚地分享了自己在整个参赛过程中的感受和心得，与会老师对课堂教学的创新设计有了新的认识和体会。

7月12日，2022年历城区初中语文教师暑期培训拉开帷幕，正式开启了为期10天的专业培训，共有243名语文教师参加该培训，其中171位教师将进行模拟上课展示交流活动。

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