互联网的快速发展和一种新型MOOC教学模式的推广为职业院校的工程数学课程改革提供了新思想。得出观点:对于工程数学这门专业基础性课程教学,要将它建设为学生"愿学、乐学、会学、善学"的课程,应该将MOOC与线下传统黑板式教学相结合,实现线上+线下混合式教学模式,更好地培养学生用数学知识解决后续专业问题及融合应用的能力。

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