目的:探索改良式听诊器在临床模拟教学中的应用。方法:选取6个班作为研究对象,随机分为实验组和对照组,对照组应用传统听诊器,实验组用改良性听诊器,比较两组的听诊效果、教学效果、实验评价、实验考核。结果:效果清晰。实验组听诊实验考核为(70±5),传统组实验考核为(62±5),P<0.05,说明实验组听诊实验效果优于对照组。实验组高于对照组,差异均具统计学意义。结论:改良式听诊器适合应用于临床模拟教学,教学效果比传统有效,具有一定的推广价值。

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