1 房地产经济学课程的教学特点

“房地产经济学”是工程管理专业的专业主干课之一，教学内容包括房地产行业、房地产业的产品、房地产产权制度的基本理论及房地产开发、投资与金融、流通与价格、消费等房地产运行原理和房地产的宏观调控与管理等，既有理论知识又有实践教学，是一门理论与实践密切结合的课程。本课程的任务是使学生掌握房地产行业、产品、产权制度的基本理论，从房地产投资、开发、流通到消费的运行过程的基本知识，具有房地产经营各环节的基本操作能力，为从事房地产经营工作打下一定基础。从房地产经济学的教学内容可以看出，房地产经济学课程具有以下两个特点：[1]

（1）综合性强。房地产业是我国的一个独立大产业，房地产经济学是研究房地产经济运行过程的理论化和系统化，以揭示和反映房地产经济运行规律为宗旨，是应用经济学的一个分支学科门类。房地产经济学课程既从微观角度介绍房地产经济学的基本理论和方法，又从宏观角度介绍与房地产经济及市场相关的重要制度问题。具体来看，房地产经济学是建立在经济科学、现代管理理论基础之上的应用学科，是与应用经济学、社会学、管理学等学科密切结合的学科，综合性非常强。

（2）注重实践性。房地产经济学是研究房地产经济运行规律及其表现形式的学科，也是一门研究房地产资源配置效率的学科，它的教学内容既包括对我国土地与土地使用制度的研究，也包括经典的地租理论和土地区位理论，更离不开对具体房地产市场、房地产价格、房地产周期与宏观调控以及房地产开发与投资环节的分析与研究。从它的教学内容就可以看出来，它也是一门紧密联系房地产经济实际的课程，实践性非常强。

2 当前房地产经济学教学存在的问题

由于房地产经济学具有综合性和实践性这样两大特点，要求我们在教学过程中必须注重学生自主意识，鼓励学生能够以主角身份积极参与到教学活动中，并且主动地、创造性地完成各项教学任务，同时要求教师能够根据课程教学内容，变革教学方式，变传统的课堂讲授为实践教学为载体，采取学生主体参与式教学方法，推进课程的教学。然而，目前房地产经济学教学存在着以下三个问题：[2]

（1）教学方法单一。传统的教学方法都是以老师在讲台上讲课、学生台下被动倾听为主，学生参与度不够、上课积极性不高。老师讲什么，学生听什么。学生上课所学的知识、获取的信息主要依赖老师的备课和讲课，学生上课主观能动性差，更多的是被动地听、被动地学。这种上课方式，学生获取的知识和信息有限。

（2）学生缺少实践机会。传统的教学模式主要是老师课堂讲课，以老师讲为主，学生缺乏实践机会，对房地产市场的现实问题关注与思考就少了，缺乏对学生能力的培养，即培养学生灵活应用理论知识分析问题、解决问题的能力。

（3）考核方式单调。传统的教学模式考核方式比较单一，主要以笔试为主。这种考核方式虽然可以考察学生对知识点1-2名学生上台分享最近他所关注到的房地产市场或者房地产行业的新闻。最开始学生只是分享房地产市场发生的最新的动态，慢慢的在老师的引导下，他们可以自主地对新闻背后反映出的经济问题进行分析。这样多样化的教学方式，既可以让学生保持对房地产市场发展实践的关注，又可以将房地产经济学的基本理论和房地产市场的社会热点的充分结合，在这个分享、分析的过程中，学生分析问题的能力逐步得到提高。的掌握情况，却无法考察学生对房地产经济学知识的理解和运用能力。

表2 参与式教学法在房地产经济学课程教学中的应用教学内容 参与式教学的内容教学方式基础理论土地与土地制度 课堂讨论：结合我们当下土地制度改革的新举措，谈谈我国土地制度变迁对房地产业的影响区位理论 课堂讨论：住宅或商业地产的区位选择房地产市场 案例教学：为什么房地产企业纷纷更名去地产化房地产价格 课堂讨论：房地产价格与土地价格的关系房地产开发与投资 市场调研：寻找十强房地产企业成功的秘诀宏观部分 房地产宏观调控 课堂讨论：为什么我国的房价越调越上涨微观部分

3 参与式教学方法与传统教学方法比较

参与式教学方法（Participatory Teaching Method）是目前国际上普遍倡导的一种进行教学、培训和研讨的方法。参与式教学过程是指受教育者在明确的教学目标指导下，运用科学的方法，在民主、宽容的课堂环境中，积极主动的、具有创造性的介入教学活动的每一个环节，从而接受教育、获取知识并发展能力。教师与学生以平等的身份参与到教学活动中，他们共同讨论、共同解决问题，因此，参与式教学是一种师生共同推进教学的教学形式。[3]

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