文章目录

一、新形势下高职历史教学中存在的问题

二、新形势下高职历史教学策略研究

(一)认识开设高职历史课程的重要性

(二)注重提升高职历史教师的职业素养和技能，积极发挥教师的主导作用

    第一，提升高职历史教师的职业素养。

    第二，提升高职历史教师的职业技能。

(三)拓展和创新历史教学内容，积极发挥学生的主体作用

    第一，将历史与本地文化相结合，积极发挥学生的主体作用。

    第二，将历史与思维导图相结合，积极发挥学生的主体作用。

三、结语

文章摘要:社会在不断进步和发展,新形势下高职院校不仅要求学生掌握必备的专业知识技能,也要求他们具备一定的职业和文化素养。可以说,高职历史教学对学生人文素质的良好养成具有重要的指导意义,它不是简单的事件记载,也不是单纯的回忆录,而是对人类社会发展规律和进程的详细论述。笔者认为,如何发挥好教师的主导作用和学生的主体作用是高职历史教学策略研究的核心问题。基于此分析,笔者从认识开设高职历史课程的重要性、注重提升高职历史教师的职业素养和技能、拓展和创新历史教学内容三个方向出发进行详细阐述,以期为高职历史教学存在的现有问题提供可行有效之策。

文章关键词:新形势,高职历史,教学问题,教学策略,

论文作者:李亚娜 

作者单位:阳泉师范高等专科学校 

论文分类号: G712;K0-4

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