文章目录

1 国内研究动态

1.1 关于1+X证书制在高职教学中的运用研究

1.2 关于分层差异化教学的研究。

1.3 关于高职计算机网络技术专业人才培养的研究

2 国外研究动态

2.1 国外职业教育下的职业资格认证制度

2.2 国外分层差异教学的研究

3 基于1+x证书制度下分层差异教学研究的意义

4 基于1+x证书制度下分层差异教学研究的重难点：

4.1 研究重点

4.2 研究难点

5 基于1+x证书制度下分层差异教学研究的思路：

文章摘要:2019年1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（简称"职教二十条"）,指出从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点工作,为职业院校教育改革带来了新的突破口。在今年全国两会上,李克强总理在《政府工作报告》中提出,"今年高职院校大规模扩招100万人"。基于此,必须准确地把握扩招引发的职业教育大变局。这一大变局主要涵盖三个方面:生源之变、教学之变与建制之变。生源之变体现在生源由传统高中应届毕业生群体扩大到高中毕业生、退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等多样群体,教学之变需要考虑生源特点,结合"学历证书+若干职业技能等级证书"制度,对多种的生源结构进行分层差异教学。

文章关键词:

论文分类号:G712;TP3-4

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