《新课程研究》
课题的预期成果怎么写？ 课题的预期成果是课题研究一开始就对成果有预设，然后进行的研究围绕该成果进行实践、反馈、调整、完善，最终达到成果。 课题预期成果的表现形式可以是论文或产品。
课题“预期研究成果”是指课题研究后，打算结束什么形式阶段的研究成果和研究成果。 成果有很多种。 包括调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、测试量表、课件、教学设计、视频光盘等。 对于中小学教师来说，调查报告、研究报告、论文、教学叙事、案例分析、典型课例等应该是课题研究成果中最主要、最容易体现的形式。 填写“预期研究成果”后，必须确定专人，进行流程跟踪，同时收集整理资料，不断丰富成果。
制定课题的预期成果：
一个是明确记载是什么样的课题成果形式，是论文、专题还是其他。
二是注明有几篇论文，或者有几部专著等；
三是明确在哪些杂志上发表论文，如果是专利，要说明是发明专利还是实用新型专利。 不能掌握的情况下请不要写。 对于成果的标准要求，可以参考课题通知的要求和相关的课题管理方法。
根据研究课题的不同，制作的课题的预期成果也不同。 每个课题申报者必须根据研究课题的实际情况制定。 另外，要求课题申报者对研究课题有明确的想法和期待的成果的想法。 否则，这一预期成果将无从下笔。
《当代教育研究》杂志是由教育部主管、教育研究学会主办的国家级正式教育期刊。 杂志以“教学与研究”为特色，以“关注新课程改革，促进新思维交流”为发文宗旨，重点反映广大教师在新课程改革过程中总结出的新理论、新观点、新体会和新经验，现代教师与新卡卡
更重要的是，这位新教师的教育不在网上，怎么可能用同一个刊号呢？ 我建议你去新闻出版局查一下。 应该得到的信息更全面。
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